Éducation : l’Unesco forme les inspecteurs pédagogiques à l’intelligence artificielle

À Libreville, le Bureau de l’Unesco a lancé ce jeudi 8 mai 2025 une formation intensive de 48 heures à l’intention des inspecteurs pédagogiques. Placée sous le thème «Intelligence artificielle et Éducation», cette initiative vise à renforcer les compétences numériques des encadreurs pour une éducation plus innovante, inclusive et adaptée aux défis du 21e siècle.

Les inspecteurs pédagogiques en formation sur l’IA, le 8 mai 2025. © Unesco

Ce jeudi 8 mai 2025, le Bureau de l’Unesco à Libreville a lancé une formation de 48 heures à l’intention des inspecteurs pédagogiques, au siège de l’Unoca. Le thème retenu, «Intelligence artificielle et Éducation : les compétences pour les enseignants et les apprenants ; les ressources éducatives libres», s’inscrit dans la volonté de transformer les systèmes éducatifs à l’ère du numérique.

Dans son allocution d’ouverture, Séraphine Memine Me Zue, représentant le directeur du Bureau régional de l’Unesco, a souligné l’importance de cette démarche : «Nous devons impérativement outiller nos acteurs éducatifs pour qu’ils deviennent non seulement des utilisateurs avertis, mais aussi des guides éclairés dans l’univers numérique d’aujourd’hui». Elle a également rappelé le rôle central des inspecteurs : «Vous êtes appelés à comprendre, anticiper et intégrer ces mutations technologiques dans une vision éducative cohérente, inclusive et responsable».

La photo de famille. © Unesco

Joachim Ondjila Ognele, inspecteur général des services au ministère de l’Éducation nationale, a salué cette initiative, rappelant que «L’IA n’est pas destinée à se substituer aux enseignants, mais à amplifier leur impact, à libérer leur créativité pédagogique». Il a aussi insisté sur l’enjeu de la formation : «Cette formation intensive a été conçue pour répondre aux défis spécifiques que vous affrontez quotidiennement dans votre mission d’excellence éducative».

Le programme alterne apports théoriques, ateliers pratiques sur les prompts, la conception d’activités intégrant l’IA, l’usage des ressources éducatives libres, et des échanges sur les enjeux éthiques. L’Unesco place ainsi les inspecteurs au cœur de la transition numérique, en acteurs d’une éducation plus équitable, innovante et tournée vers l’avenir.